Autodiagnostico

Sena Sofia

Senasofia plus

Senasofia es la plataforma virtual por medio de la cual un aprendiz SENA avanza en un programa al cual se encuentre matriculado. Es uno de los instrumentos de formación que debemos tener como aprendices SENA.

Pantallazos……

Opciones:

ROL	PAQUETE	UTILIDAD
Aspirante	Registro	Actualizar datos personales
Aspirante	Matrìcula	Consultar Convocatorias
Aprendiz	Certificaciòn	Consultar Certificados (C) y Constancias (E)
Aprendiz	LMS	*Consultar Ficha de Caracterizaciòn (plataforma Blckboard)

*La plataforma Blackboard sirve para crear portafolios virtuales.

Dar clic en el logo (ojito) e ingresar los datos ….

Inmediantamente iremos a ua pàgina llamada Mi Espacio en el SENA

Mi Espacio en el SENA…

Paso a paso para crear un portafolio virtual.

Dar clic en las siguientes opciones:

• Saltar a…
• Portafolios> mis portafolios
• Crar carpeta de trabajo personal
• Crear nuevo (ponertitulo y descripción opcional )
• Guardar y continuar
• Crear pagina (poner titulo por ejemplo´´porafolio´´)
• Crear un artefacto nuevo (subir archivo)
• Enviar y guardar
• Guardar y continuar
• 2.disponible
• Enviar
• Compartir carpeta de trabajo
• Compartir con
• Usuarios externos
• 1. destinatarios de correo electronico: (ing.diego.lopez@misena.edu.co)
• Enviar

Volver al menú mi espacio en es SENA opciòn Saltar a…. mis portafolios. Alli se verifica que el portafolio fue cread y se enviò correctamete.

• Editar
• Crear carpeta de trabajo
• Crear artefacto nuevo ( subir archivo)
• Enviar
• Guardar y continuar

Nota: si el documento que vamos  enviar tiene algun error puede esliminarse en el menú de opciones. Y cada vez que se suba un trabajo se debe compartir de nuevota carpeta de trabajo en la opcion compartir carpeta de trabajo (compartir con usuarios externos) y luego dar clic en la opcion enviar.

Conceptos de socializacion en clase

Conceptos de Socialización en Clase

El trabajo en equipo

¿Qué es un Equipo?

Conjunto de individuos que existen dentro de un gran sistema social y se diferencian de un grupo porque se apoyan mutuamente y cada uno depende de los esfuerzos y la contribución de los otros (Interdependencia).

En un equipo se identifican perfectamente cada uno de sus miembros y sus funciones ya que si tan solo uno de ellos no colabora todo el equipo se ve afectado. Un equipo funciona cundo todos ponen de su parte, por el contrario en un grupo cada integrante del mismo es autosuficiente y no depende del otro.

Tipos de participantes de un grupo de trabajo

Una de las condiciones de trabajo de tipo psicológico que más influye en los trabajadores de forma positiva en que aquella que permite que haya compañerismo es el trabajo en equipo porque este puede dar muy buenos resultados; ya que normalmente genera entusiasmo para que el resultado sea satisfactorio en las tareas encomendadas.

Las empresas que fomentan entre los trabajadores un ambiente de armonía obtienen resultados beneficiosos. La empresa en efectividad y los trabajadores en sus relaciones sociales. El compañerismo se logra cuando hay trabajo y amistad.

En los equipos de trabajo, se elaboran unas reglas, que se deben respetar por todos los miembros del grupo. Son reglas de comportamiento establecidas por los miembros del equipo. Estas reglas proporcionan a cada individuo una base para predecir el comportamiento de los demás y preparar una respuesta apropiada. Incluyen los procedimientos empleados para interactuar con los demás. La función de las normas en un grupo es regular su situación como unidad organizada, así como las funciones de los miembros individuales.

La fuerza que integra al grupo y su cohesión se expresa en la solidaridad y el sentido de pertenencia al grupo que manifiestan sus componentes. Cuanto más cohesión existe, más probable es que el grupo comparta valores, actitudes y normas de conducta comunes.

El trabajar en equipo resulta provechoso no solo para una persona sino para todo el equipo involucrado. Nos traerá más satisfacción y nos hará más sociables, también nos enseñará a respetar las ideas de los demás y ayudar a los compañeros si es que necesitan nuestra ayuda.

Autoestima

La autoestima es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y de comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter. En resumen, es la percepción evaluativa de uno mismo.

La importancia de la autoestima estriba en que concierne a nuestro ser, a nuestra manera de ser y al sentido de nuestra valía personal. Por lo tanto, puede afectar a nuestra manera de estar y actuar en el mundo y de relacionarnos con los demás. Nada en nuestra manera de pensar, de sentir, de decidir y de actuar escapa a la influencia de la autoestima

Abraham Maslow, en su jerarquía de las necesidades humanas, describe la necesidad de aprecio, que se divide en dos aspectos, el aprecio que se tiene uno mismo (amor propio, confianza, pericia, suficiencia, etc.), y el respeto y estimación que se recibe de otras personas (reconocimiento, aceptación, etc.). La expresión de aprecio más sana según Maslow es la que se manifiesta «en el respeto que le merecemos a otros, más que el renombre, la celebridad y la adulación

Carl Rogers, máximo exponente de la psicología humanista, expuso que la raíz de los problemas de muchas personas es que se desprecian y se consideran seres sin valor e indignos de ser amados; de ahí la importancia que le concedía a la aceptación incondicional del cliente.¹ En efecto, el concepto de autoestima se aborda desde entonces en la escuela humanista como un derecho inalienable de toda persona, sintetizado en el siguiente «axioma»

Todo ser humano, sin excepción, por el mero hecho de serlo, es digno del respeto incondicional de los demás y de sí mismo; merece estimarse a sí mismo y que se le estime

El concepto de autoestima varía en función del paradigma psicológico que lo aborde (psicología humanista, psicoanálisis, o conductismo). Desde el punto de vista del psicoanálisis, la autoestima está íntimamente relacionada con el desarrollo del ego; por otro lado, el conductismo se centra en conceptos tales como «estímulo», «respuesta», «refuerzo», «aprendizaje», con lo cual el concepto holístico de autoestima no tiene sentido. La autoestima es además un concepto que ha traspasado frecuentemente el ámbito exclusivamente científico para formar parte del lenguaje popular. El budismo considera al ego una ilusión de la mente, de tal modo que la autoestima, e incluso el alma, son también ilusiones; el amor y la compasión hacia todos los seres con sentimientos y la nula consideración del ego, constituyen la base de la felicidad absoluta. En palabras de Buda, «no hay un camino hacia la felicidad, la felicidad es el camino»..

• Confianza en si mismo
• Superar los fracasos
• Mentalidad positiva
• Amor y estima propios
• No dejarse influenciar por los comentarios negativos e los demás
• Luchar por nuestros sueños e ideales

Aprendizaje Autónomo

Cuando hablamos de aprendizaje autónomo nos referimos al grado de intervención del estudiante en el establecimiento de sus objetivos, procedimientos, recursos, evaluación y momentos de aprendizaje. En la práctica, en un programa educativo, no es usual que exista un grado absoluto de autonomía en dichos aspectos y posiblemente tampoco es muy aconsejable; sin embargo, la experiencia ha demostrado que cuando el estudiante tiene una mayor participación en las decisiones que inciden en su aprendizaje, se facilitan la motivación y efectividad en el proceso educativo.

Como aprendices SENA estamos en la obligación de tener un espíritu investigativo, es decir que debemos complementar los conocimientos que vamos adquiriendo en las clases con la autoconsulta y retroalimentación de las temáticas vistas o por ver.

Instrumentos de Formación:

Las evidencias se conservan en material físico y virtual.

Portafolio de evidencias físico:

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Carátula

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Tabla de contenidos

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Hoja de vida Formato SENA

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Acta de Compromiso

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Reglamento SENA (Derechos y Deberes)

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Formato de Evaluación y Seguimiento (Formato 007)

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Guías de Aprendizaje

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Listas de Chequeo

Portafolio de Evidencias Virtual:

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Carátula

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Tabla de Contenidos

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Hoja de vida Formato SENA

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Acta de Compromiso

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Estructura Curricular

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Reglamento SENA

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Formato de Evaluación y seguimiento (Formato 007)

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Guías de Aprendizaje

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Evidencias

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Listas de Chequeo

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]--> 

Perfil del Aprendiz SENA

Libre Pensador:

Con conciencia crítica, constructiva y respetuosa de las ideas propias y las de los demás.

Con Capacidad Crítica:

Que construye en sus críticas, un aporte a la solución delos problemas

Solidario:

Busca el bien y no solo el propio, se deja guiar por sus principios y  valores, comprometido con la sociedad y el entorno, para que Colombia crezca a través de sus ideas, acciones y esfuerzos.

Líder:

Es aquel que se atreve a ser creativo e impulsar un cambio en busca de nuevos rumbos para transformar y mejorar una situación.

 Visión:

 Tiene su visión puesta en el futuro y dirige sus energías hacia el cambio con una actitud pro activa y optimista; facilita el trabajo colaborativo, es capaz de enfrentar problemas complejos, ante los cuales no se muestra atemorizado, y tiene éxito al enfrentar los diferentes tipos de crisis (familiares, económicas, políticas, espirituales, etc.). Además de esto, es valiente, demuestra integridad y compromiso. Para actuar en ambientes de trabajo, de forma independiente o vinculada a una empresa, donde  se generan situaciones imprevistas que requieren soluciones prácticas

Fuentes del Conocimiento del SENA

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Ser

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Saber ser

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Saber hacer

Instructor:

Constituye una fuente primaria de información, acompañante y facilitador del trabajo exploratorio que apoya con su experiencia los procesos de aprendizaje

Equipo de trabajo:

Cada uno desempeña un rol fundamental en el proceso deconstrucción de experiencias nuevas a partir de la colaboración, y disposición a explorar y aprender.

TIC´s:

Herramientas que facilitan la simulación de realidades, la búsqueda de información, la construcción de redes de comunicación, y el fomento a la no presencialidad física para establecer contactos.

Entorno:

Ambiente en el cual se sumerge el Equipo de aprendizaje en conjunto con las Tics y los otros recursos y equipos físicos que soportan y facilitan los escenarios para consolidar los nuevos ambientes de aprendizaje

Rol del aprendiz SENA

Entendido el término "Rol" como el papel o función de una persona a la cual se le atribuyen aspectos como conjunto de normas, comportamientos, derechos, impuestos culturalmente, el cual ofrece expectativas que se dirijan a la comunidad.

Estilos de Aprendizaje

¿Qué es una Competencia Laboral?

Una competencia laboral es la capacidad que tiene el individuo para  ser competente en un oficio o labor especifica. El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA prepara a sus aprendices para que ejecuten a la perfección determinadas competencias laborales dependiendo el programa al cual se matriculan cuando empiezan a formar parte del SENA.

Ruta de Aprendizaje

Proyecto de Formación (Formato)

• Nombre
• Planteamiento del problema y necesidad a solucionar
• Justificación
• Beneficios del proyecto
• Impacto social
• Impacto económico
• Impacto ambiental
• Impacto tecnológico

Resultados de Aprendizaje SENA

1.     Reconocer el rol de los participantes  en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA.

2.    Asumir los deberes y derechos en base a leyes y normatividad institucional en el marco de su proyecto de vida.

3.    Formular su proyecto de vida a partir del diagnóstico individual frente a las oportunidades que les brinda el programa de formación y cultura institucional

4.    Concretar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del programa de formación, con base en la política institucional

5.    Identificar las oportunidades que el SENA ofrece con el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional

6.    Gestionar la información mediantes procesos de comunicación asertiva de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías disponibles.

Tipos de Evaluación:

• Desempeño:  proceso paso a paso
• Producto: Producto y/o resultado final
• Conocimiento: Evaluación (Teoría)

Conceptos Nuevos:

• Salón: Ambiente de Aprendizaje
• Profesor: Instructor SENA
• Alumno: Aprendiz SENA
• Tareas: Evidencias

Fuentes:

Apuntes de Socialización e clase

Diagrama regional

Reglamento Sena..

Servicio nacional de Aprendizaje SENA

Historia

Fundador: Rodolfo Martínez tono

Año: 1957.

Director general actual: Fernando Hoyos.

 El nombre SENA se origino porque Rodolfo Martínez su fundador sentía una gran admiracion  por el rio Sena que cruza a parís.

El SENA formaba técnicos empresario s y promovía pequeñas y mediana empresas fomentando el emprendimiento entre sus aprendices. Se fundó bajo el decreto de ley # 118 (21 de junio de 1957)

El SENA depende del ministerio de protección social y no sufre de manipulación política (politiquería)

• MISION: ofrece y ejecuta la formación profesional integral para la incorporación y desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social económico cultural etc. del país.
• VISION: “mega 2020 SENA de clase mundial” El SENA se proyecta al año 2020  como una entidad de clase mundial en formación profesional integral y el uso y apropiación de tecnologías e innovación al servicio de ´personas y empresas. Habrá contribuido decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia en el campo laboral.

Simbología del SENA

• Escudo:Refleja los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica la institución.

 El piñón: industria

El Caduceo: El comercio y los servicios

El Café: Lo agro primario y extractivo del país.

• Logo: Simboliza a un aprendiz SENA. También Representa tres distintos caminos que apuntan hacia el mismo sitio.

• La Bandera: Es blanca y representa la paz, la tranquilidad y la libertad que debe caracterizar aun integrante del SENA.

Himno del SENA

Letra: Luis Alfredo Sarmiento

Música: Daniel Marlès

Coro:

Estudiantes del SENA adelante,

Por Colombia luchad con amor;

Con el ánimo noble y radiante

Transformémosla en mundo mejor (bis)

I

De la patria el futuro destino

En las manos del joven esta

El trabajo es seguro camino

Que el progreso a Colombia dará

II

En la forja del SENA se forman

Hombres libre que anhelan triunfar

Con la ciencia y la técnica unidas

Nuevos rumbos de paz trazarán.

Coro:

Estudiantes del SENA adelante

Por Colombia luchad con amor

Con el ánimo noble y radiante

Trasformémosla en mundo mejor (bis)

III

Hoy la patria nos grita sentida

Estudiantes del SENA triunfad,

Solo si lograreis en la vida

Mas justicia, mayor libertad

IV

Avancemos con fuerza guerra

Estudiantes con firme tesón

Que la patria en nosotros espera

Su pacifica revolución.

Fuente:

Apuntes de socialización en Clase.